Effectiveness of a Nursing Educational Intervention in Adults to Promote Control Behaviors Against Dengue: Protocol for a Randomized Controlled Trial.

BACKGROUND: The increase in dengue cases can be attributed to social, demographic, environmental changes, or community-driven factors. In this regard, different strategies have been established in health education, using educational interventions as necessary tools for the reduction of the disease with the aim of reinforcing and stimulating the prevention and control of dengue. OBJECTIVE: This study aims to evaluate the effectiveness of a nursing educational intervention for dengue control. METHODS: A randomized controlled trial will be conducted with adults living in rural areas and participating in health promotion and disease prevention programs. We will enroll 116 adults. Adults will be randomized 1:1, with 58 adults assigned to the educational intervention group and 58 to the usual care group. Participants will receive 4 sessions over the course of a month, 1 week apart, and will be followed up for 1 month after the end of the educational intervention. Nursing Outcome Classification labels will be used to measure the outcomes: risk control (1902) and participation in health care decisions (1606). RESULTS: The participants in the intervention group are expected to achieve better dengue control behaviors than those in the usual care group. CONCLUSIONS: Risk factors are fostered by the community, largely caused by artificial reservoirs or unprotected tanks in homes; also, the lack of information hinders the identification of symptomatology and the poor implementation of effective measures, and the development of standardized educational strategies can contribute to efficient and cost-effective control of the disease. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT05321264; https://clinicaltrials.gov/study/NCT05321264. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): PRR1-10.2196/54286.

Intervenciones educativas para la prevención y control del dengue en adultos: una revisión integrativa / Educational interventions for the prevention and control of dengue in adults: An integrative review

Objetivo: Revisar y sintetizar la producción científica de intervenciones educativas para la prevención y control del dengue en adultos. Método: Revisión integrativa de la literatura, protocolo registrado en INPLASY (202170038). La búsqueda fue realizada en MEDLINE, LILACS, Web of Science y EMBASE, sin fecha de inicio y hasta el 31 de marzo de 2021. Se incluyeron estudios de intervención: ensayos clínicos aleatorizados, estudios clúster y cuasiexperimentales. El desenlace evaluado fue la prevención y el control del dengue. Se realizó la evaluación de la calidad metodológica y del nivel de evidencia de los estudios incluidos. Resultados: Se incluyeron 10 estudios con niveles de evidencia entre 1c a 2dm, correspondiente a países de bajos y medianos ingresos de Asia y América. Se evidenció el uso de ayudas didácticas frente a procesos de educación mediante herramientas digitales y se observó un campo de acción por parte de enfermería desde la educación para la salud. Conclusiones: La educación para la salud en escenarios diferentes a los clínicos puede favorecer el empoderamiento por parte de la población para mejorar las conductas de salud. Por otro lado, la utilización de herramientas electrónicas resulta de gran ayuda para evaluar el efecto de una intervención.(AU)

Objective: To review and synthesize the scientific production of educational interventions for the prevention and control of dengue in adults. Method: Integrative literature review, protocol registered in INPLASY (202170038). The search was performed in MEDLINE, LILACS, Web of Science and EMBASE, with no start date until March 31, 2021. Intervention studies were included: randomized clinical trials, cluster and quasi-experimental studies. The outcome evaluated was dengue prevention and control. The evaluation of the methodological quality and the level of evidence of the included studies was carried out. Results: Ten studies were included with levels of evidence between 1c and 2dm, corresponding to low- and middle-income countries in Asia and America. The use of didactic aids was evidenced against educational processes, digital tools, and a field of action by nursing was observed, from health education. Conclusions: Health education in scenarios other than clinical ones can favor empowerment by the population to improve health behaviors. On the other hand, the use of electronic tools is of great help in evaluating the effect of an intervention.(AU)

Educational interventions for the prevention and control of dengue in adults: An integrative review.

OBJECTIVE: To review and synthesize the scientific production of educational interventions for the prevention and control of dengue in adults. METHOD: Integrative literature review, protocol registered in INPLASY (202170038). The search was performed in MEDLINE, LILACS, Web of Science and EMBASE, with no start date until March 31, 2021. Intervention studies were included: randomized clinical trials, cluster and quasi-experimental studies. The outcome evaluated was dengue prevention and control. The evaluation of the methodological quality and the level of evidence of the included studies was carried out. RESULTS: 10 studies were included with levels of evidence between 1c and 2dm, corresponding to low- and middle-income countries in Asia and America. The use of didactic aids was evidenced against educational processes, digital tools, and a field of action by nursing was observed, from health education. CONCLUSIONS: Health education in scenarios other than clinical ones can favor empowerment by the population to improve health behaviors. On the other hand, the use of electronic tools is of great help in evaluating the effect of an intervention.

Estrés y espiritualidad relacionado con la sobrecarga en cuidadores de adultos mayores con dependencia total / Stress and Spirituality Related to Overload in Caregivers of Totally Dependent Older Adults

Introducción: La población adulta mayor requiere atención por los cambios del envejecimiento, la atención que los cuidadores otorgan al adulto mayor dependiente suele generar estrés; los cuidadores recurren a la espiritualidad para afrontar la sobrecarga y estresores del cuidado. Objetivo: Relacionar el estrés y la espiritualidad con la sobrecarga en cuidadores de adultos mayores con dependencia total. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y correlacional en una población de cuidadores de adultos mayores de un centro comunitario de jurisdicción sanitaria en Heroica Matamoros, Tamaulipas, México, entre enero y julio del 2021. Muestra de 75 participantes para una población infinita, se aplicó muestreo por conveniencia. Se aplicó una cédula de datos personales, la Escala de Estrés Percibido, el Cuestionario de Espiritualidad y la Escala de Zarit. Los datos se analizaron en el paquete estadístico SPSS versión-21, se utilizó estadística descriptiva y se realizó correlación de Spearman. Resultados: El 56 por ciento de los cuidadores son hijos o hijas del adulto mayor dependiente, en promedio tuvieron 5,21 (DE= 3,68) horas al día dedicadas al cuidado y 7,67 (DE= 2,28) meses. Se encontró relación entre el estrés y la sobrecarga del cuidador (rs= 0,462; p= 0,000), no hubo relación entre la espiritualidad global y la sobrecarga del cuidador (rs= -0,169; p= 0,147). Conclusiones: A pesar de que la relación entre la espiritualidad global y la sobrecarga del cuidador no fue significativa, se observó relación entre el estrés y sobrecarga del cuidador(AU)

Introduction: The older adult population requires attention because of the changes as a result of aging. The caregivers' attention provided to dependent older adults often produces stress. Caregivers turn to spirituality to cope with the overload and stressors of caregiving. Objective: To relate stress and spirituality with overload in caregivers of totally dependent older adults. Methods: A descriptive and correlational study was conducted with a population of caregivers of older adults from a community health jurisdiction center in Heroica Matamoros, Tamaulipas, Mexico, between January and July 2021. Through convenience sampling, 75 participants made up a sample obtained as an infinite population. A personal data questionnaire, the Perceived Stress Scale, the Spirituality Questionnaire and the Zarit scale were applied. The data were analyzed using the statistical package SPSS (version 21), descriptive statistics were used and Spearman's correlation was performed. Results: 56 percent of the caregivers were children to dependent older adults, who were, on average, 5.21 (SD = 3.68) daily hours or 7.67 (SD = 2.28) months dedicated to caregiving. A relationship was found between stress and caregiver overload (rs= 0.462; p= 0.000). There was no relationship between overall spirituality and caregiver overload (rs= -0.169; p= 0.147). Conclusions: Although the relationship between overall spirituality and caregiver overload was not significant, there was a relationship between stress and caregiver overload(AU)

Necesidades en familiares de pacientes críticos de una institución de IV nivel en Montería, Colombia / Needs in relatives of critical patients of a IV level institution in Monteria, Colombia

OBJETIVO: Determinar las necesidades en familiares de pacientes críticos de una institución de IV nivel en Montería, Colombia. METODOLOGÍA: Investigación descriptiva, transversal con enfoque cuantitativo. Para la recolección de la información se aplicó el Cuestionario de Necesidades de los Familiares de Pacientes de Cuidados Intensivos y una cédula de datos sociodemográficos. RESULTADOS: Las necesidades que se determinaron fueron la información sincera respecto al estado y progreso del paciente y recibir explicación del equipamiento que está utilizándose. La dimensión que presentó mayores necesidades fue la de comunicación. CONCLUSIONES: El familiar de una persona ingresada en un servicio de cuidado intensivo debe ser tomado en cuenta en el proceso de atención

OBJECTIVE: To determine the needs in relatives of critically ill patients of an IV level institution in Montería, Colombia. METHODOLOGY: Descriptive, cross-sectional research with a quantitative approach. For the collection of information, the Questionnaire of Needs of the Relatives of Intensive Care Patients and a sociodemographic data card were applied. RESULTS: The needs that were determined were honest information regarding the state and progress of the patient and receive an explanation of the equipment being used. The dimension that presented the greatest needs was that of communication. CONCLUSIONS: The family of a person admitted to an intensive care service should be taken into account in the care process

Estrés académico en estudiantes de un programa de Enfermería - Montería 2019 / Estresse acadêmico em estudantes de enfermagem em Montería, Colômbia (2019) / Academic Stress in Undergraduate Nursing Students in Montería, Colombia (2019)

Introducción: Los estudiantes de programas de la salud, como enfermería, pueden experimentar cambios psicológicos, sociales, físicos, emocionales, entre otros; por la alta carga que genera el desarrollo de las labores académicas, y más aún, cuando son combinadas con actividades de tipo asistencial; estos cambios pueden generar estrés, el cual puede afectar el cumplimiento normal del rol de profesionales en formación. El objetivo de este estudio fue determinar el estrés académico durante las prácticas formativas en estudiantes de un programa de enfermería de la Ciudad de Montería, Colombia. Materiales y Métodos: Estudio con enfoque cuantitativo, diseño descriptivo de corte transversal, la muestra fue de 245 estudiantes, calculada mediante un muestreo intencional, se aplicaron los instrumentos SISCO SV ­ 21 y una encuesta sociodemográfica Resultados: La muestra estuvo conformada en su mayoría por mujeres, con edad promedio de 21 años, procedentes de la zona urbana y pertenecientes al nivel socioeconómico dos, el 96.32% de los participantes presentaron estrés y lo clasificaron como moderado (66.94%), con un nivel de intensidad de medio (47.04%). El agente estresor más frecuente fue la forma de evaluación de los profesores, lo que generó sentimientos de depresión y tristeza y la estrategia mayormente utilizada fue el control sobre las emociones. Discusión: Un alto porcentaje de estudiantes, manifestaron sentirse estresados durante el desarrollo de sus prácticas formativas, lo cual concuerda con hallazgos disponibles en la literatura. Conclusiones: Es necesario, que se establezcan programas de intervención dentro de las universidades, enfocados a la prevención y manejo del estrés.

Introduction: Students in health sciences degrees such as nursing may experience psychological, social, physical and emotional changes, among others, due to the high burden generated by academic tasks and even more so when they are combined with nursing practicum. These changes may generate stress affecting the normal fulfillment of the professionals-in-training role. Objective: To determine academic stress in undergraduate nursing students during their nursing practicum in Montería, Colombia. Materials and Methods: A quantitative descriptive cross-sectional study was conducted with a sample of 245 students calculated through purposive sampling. SISCO SV-21 inventory and a socio-demographic survey were applied. Results: The sample was mostly composed of women at an average age of 21 years old from urban areas classified as socioeconomic stratum 2. 96.32% of participants experienced stress, classifying it as moderate stress (66.94%) and average intensity level (47.04%). The most frequent stress agent was the method of evaluation used by teachers, which generated feelings of depression and sadness. The most common strategy used was control over emotions. Discussion: A high percentage of students reported feeling stressed during their nursing practicum, which is in line with the findings available in the literature. Conclusions: It is necessary to establish intervention programs at universities focused on stress prevention and management.

Introdução: Os estudantes de ciências da saúde, como enfermagem, podem experimentar mudanças psicológicas, sociais, físicas e emocionais, entre outras, devido à alta carga gerada pelas atividades acadêmicas e ainda mais quando são combinadas com a prática de enfermagem. Estas mudanças podem gerar estresse que afeta o cumprimento normal da função de profissional em treinamento. Objetivo: Determinar o estresse acadêmico em estudantes de enfermagem durante sua prática de enfermagem em Montería, Colômbia. Materiais e Métodos: Um estudo descritivo quantitativo transversal foi realizado com uma amostra de 245 estudantes calculada através de amostragem proposital. O inventário SISCO SV-21 e um levantamento sócio-demográfico foram aplicados. Resultados: A amostra foi composta principalmente de mulheres com idade média de 21 anos, provenientes de áreas urbanas classificadas como estrato sócio-econômico 2. 96,32% dos participantes experimentaram estresse, classificando-o como estresse moderado (66,94%) e nível médio de intensidade (47,04%). O agente de estresse mais freqüente foi o método de avaliação utilizado pelos professores, o que gerou sentimentos de depressão e tristeza. A estratégia mais comum foi o controle das emoções. Discussão: Uma alta porcentagem de estudantes informou sentir-se estressado durante a prática de enfermagem, o que está de acordo com as pesquisas disponíveis na literatura. Conclusões: É necessário estabelecer programas de intervenção nas universidades com foco na prevenção e gestão do estresse.

Depresión en pacientes diagnosticados con cáncer en una institución de IV nivel en Montería, Colombia / Depression in patients diagnosed with cancer in an IV level institution in Montería, Colombia

Objetivo: Determinar el nivel de depresión en pacientes diagnosticados con cáncer en una institución de IV nivel en Montería, Colombia. Metodología: Estudio descriptivo, transversal, con enfoque cuantitativo. Se aplicó el instrumento escala de Zung para depresión y una cédula de datos sociodemográficos en pacientes diagnosticados con cáncer, asistentes a una Institución especializada de IV nivel de complejidad de la ciudad de Montería. Resultados: Los tipos de cáncer más comunes fueron: el de mama 22,2%; y colon y útero igual representación 18,2%. En cuanto a la depresión se encontró ligeramente deprimido 49,5%; moderadamente deprimido 15,7%; severamente deprimido 1% y rango normal 33,8%. Los casos de depresión en sus diferentes categorías según la escala de Zung fueron encontrados en pacientes con cáncer de colon y mama. Conclusiones: Se encontró que en total 65,2% de los pacientes presentaban algún grado de depresión. La depresión en pacientes con cáncer es un fenómeno común en las personas con este padecimiento e incidencia es similar en hombres y mujeres, a su vez esta depende de factores tales como el tipo y severidad del cáncer, la edad y el acceso a redes de apoyo tanto para la persona como a la familia

Objective: To determine the level of depression in patients diagnosed with cancer in an IV level institution in Monteria, Colombia. Methodology: Descriptive, cross-sectional study, with a quantitative approach. The Zung scale instrument for depression and a sociodemographic data card were applied in patients diagnosed with cancer, attending a specialized institution of IV level of complexity in the city of Monteria. Results: The most common cancers were: breast cancer 22.2%; and colon and uterus equal representation 18.2%. Regarding depression, 49.5% were slightly depressed; moderately depressed 15.7%; severely depressed 1% and normal range 33.8%. Cases of depression in their different categories according to the Zung scale were found in patients with colon and breast cancer. Conclusions: It was found that in total 65.2% of the patients had some degree of depression. Depression in patients with cancer is a common phenomenon in people with this condition and incidence is similar in men and women, in turn this depends on factors such as the type and severity of cancer, age and access to support networks both for the person and the family